21日上午，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹黨的十八大以來義務(wù)教育改革發(fā)展成就會上，教育部教育督導(dǎo)局局長田祖蔭表示，伴隨著縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標的全面實現(xiàn)，我國義務(wù)教育的重心已經(jīng)從基本均衡轉(zhuǎn)向優(yōu)質(zhì)均衡

祖蔭指出，為促進地方各級政府履行責(zé)任，國家建立了縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估制度2019年，全國縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估現(xiàn)場會在浙江召開，評估表彰工作正式啟動

祖音提到，縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估確認的基本原則是:強調(diào)硬件和軟件，量，更重質(zhì)，更注重合格指標和群眾滿意度程序基本包括縣級自評，市級評審，省級評估和國家認可四個環(huán)節(jié)其中，國家認定包括資格審核，社會認可度調(diào)查，指標審核，現(xiàn)場核查，結(jié)果認定五個流程，依次進行評估內(nèi)容涉及資源配置，政府保障，教育質(zhì)量，社會認可度等四個方面，共31項指標

祖音說，高質(zhì)量均衡相對于基本均衡，更注重內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，核心是實現(xiàn)四個更加第一，全面發(fā)展的理念更加鮮明堅持全納教育和五育原則，因材施教，為每一個學(xué)生提供適合的教育二是標準化建設(shè)程度更高努力補齊短板，進一步解決學(xué)校規(guī)模大，班額大的問題，加快提檔，實現(xiàn)學(xué)校和項目達標第三，師資力量更強全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，切實保障教師工資待遇，完善教師管理制度，全面實施教師交流輪崗，均衡配置優(yōu)質(zhì)教師資源四是人民群眾更加滿意人民群眾切身利益問題得到有效解決，優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源覆蓋面顯著擴大，人民滿意度進一步提高

祖蔭表示，為確保優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展考核評估工作有效有序推進，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室已部署各地編制好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展考核評估工作方案接下來，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室將按照規(guī)劃，嚴格標準，嚴格程序，嚴格紀律，穩(wěn)步推進優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估認定工作，努力推出一批先進典型，為全國義務(wù)教育發(fā)展樹立新標桿，發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用同時，每年定期對各縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展情況進行監(jiān)測和復(fù)查，不斷傳導(dǎo)壓力，強化政府責(zé)任，確保均衡發(fā)展水平不下降